Infantil

A la nostra escola, partim de la capacitat lúdica de l’ésser humà i volem fer del joc un eix vertebrador del desenvolupament de l’infant.
Considerem que tot el temps és educatiu; tots els moments, de l’acollida al comiat són oportunitats per aprenentatges amb valor.
També ho són els espais. Espais que pretenen obrir finestres al món, oferir escenaris, adquirir coneixement divers.
I, sobretot, són educatives les relacions amb les persones.

L’entorn d’infantil posa a l’abast de tots els  alumnes el màxim de recursos per tal que puguin créixer:

• El principal recurs és l’equip educatiu: mestres, tècnics d’educació infantil, mestres especialistes, auxiliar de llengua anglesa, persones d’atenció als infants, futurs mestres i tècnics en pràctiques,… De la interacció amb l’adult en sorgeixen oportunitats d’aprenentatge i guiatge que complementen les de la família.
• Un altre gran estímul pels infants són els altres nens i nenes, els companys amb qui faran camí.
• Un altre recurs és l’espai, interior i exterior:
  • Sorral
  • Pati
  • Classes amb racons
  • Sala de psicomotricitat
  • Aula polivalent
• Estímuls: jocs d’interior o d’exterior, llibres, eines, disfresses, material per la creació,…
• Tecnologia: pissarres digitals, tauletes, ordinadors, projector i programari i aplicacions adequades als seus interessos i a les seves necessitats.

Les activitats complementàries representen cinc hores setmanals més de classe a les etapes d’Educació Infantil i Primària on es treballen aspectes addicionals al currículum. En el cas d’Educació Infantil, serveixen per enriquir les dimensions expressives, verbals i emocionals:

• DESCOBRIM (P3 i P4)  //  TEATRE (P5)
• ART
• HORA DEL CONTE
• ENS MOVEM
• DANSA